Bristol Uni va augmenter le nombre de personnes enseignant pour TB2, après qu'une enquête montre des échecs TB1

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La dernière enquête de Bristol Uni sur l'éducation révèle que de nombreux étudiants n'ont pas d'enseignement en face à face et que l'enseignement en ligne n'a pas réussi à créer un sentiment de communauté, malgré les promesses faites avant le début de l'année scolaire.

L'enquête indique que l'écrasante majorité des étudiants veulent plus d'enseignement en face à face, les étudiants sont plus motivés pour étudier en personne qu'en ligne, et 36% ont manqué les cours en raison de l'auto-isolement pour Covid-19.

L'enquête Education Pulse a été menée du 28 octobre au 9 novembre au plus fort de l'épidémie de Covid dans l'université. 10 pour cent du corps étudiant a répondu, et l'université prend des mesures spécifiques en réponse aux résultats, notamment en augmentant l'enseignement en face à face à un minimum de deux à trois heures par semaine.



Le Bristol Tab s'est entretenu avec le vice-chancelier professionnel pour l'éducation, le professeur Tansy Jessop, des résultats de l'enquête et de la manière dont Bristol comble les déficits de sa provision pour TB2.

Les étudiants ne reçoivent pas une quantité égale d'enseignement en face à face

Un problème mis en évidence dès le début de l'année académique était le manque d'enseignement en face à face sur certains cours par rapport à d'autres, les étudiants déclarant qu'ils n'auraient pas payé leur logement à Bristol ce semestre s'ils avaient su qu'il y en aurait si peu.

L'enquête révèle que 61 pour cent des étudiants de premier cycle et de troisième cycle reçoivent l'offre d'apprentissage mixte complète, tandis que les 39 pour cent restants sont soit temporairement, soit entièrement en ligne. Jessop a déclaré que de nombreux étudiants avaient décidé de ne pas se rendre à Bristol, en particulier les étudiants internationaux, et qu'il existe donc une cohorte importante d'étudiants qui étudient en ligne par défaut. Certains membres du personnel soumis à une évaluation des risques ne peuvent pas non plus enseigner en personne.

Cependant, elle a admis qu'il y avait un déficit : je pense que dans certaines écoles, la planification de TB1 s'alignait davantage sur l'enseignement en ligne qu'en personne, et nous avons parlé à ces chefs d'établissement et leur avons demandé de passer à plus en personne pour être plus juste aux étudiants à l'avenir.

Lorsqu'on lui a demandé si les étudiants avaient été induits en erreur, elle a répondu : ce n'est pas comme si nous allions rompre une promesse.

Je pense que nous voulons avoir une offre complète d'apprentissage mixte en personne qui intègre à la fois [l'enseignement en ligne et en face à face], et nous avons continué à pousser cette ligne, et exigeons des chefs d'établissement qu'ils veillent à ce qu'il y ait un véritable offre d'apprentissage.

Jessop a déclaré qu'elle visait à ce que chaque élève obtienne un minimum de deux à trois heures par semaine d'enseignement en face à face dans TB2.

Seulement 19% des étudiants pensent que l'enseignement en ligne crée une communauté

L'un des chiffres les plus étonnants du rapport est que seulement 19 pour cent des étudiants estiment que l'enseignement en ligne a créé un sentiment de communauté, tandis que 72 pour cent pensent que cela ne peut être atteint que par l'enseignement en personne.

Jessop a déclaré qu'elle était surprise par le chiffre et a décrit la formation intensive que le personnel de l'université a suivie dans le seul but de créer une communauté en ligne.

Elle a également parlé d'un écart d'attente, en disant : L'écart d'attente est que pour les 18 à 21 ans, venir à l'université est un rite de passage qui implique d'interagir avec les autres, d'appartenir, de sortir, d'être ensemble sur le campus. Et je pense que la pandémie mondiale a mis le kibosh là-dessus.

Donc, pour moi, le message qui en ressort est que nous devons vraiment travailler avec les universitaires et les étudiants pour construire une communauté en ligne plus forte.

Elle a ajouté que la formation se poursuit pour le personnel, avec la contribution d'experts, et qu'ils souhaitent s'appuyer sur les éléments réussis de l'enseignement en ligne, tels que les groupes de discussion.

Je pense que certaines personnes ont raison, mais je pense que certaines personnes, et certains étudiants, peuvent résister aux aspects communautaires de la construction d'une communauté en ligne. Je pense aux problèmes liés à la connectivité des caméras, à la prise de parole en ligne et au fait d'amener les gens à faire des choses simples en ligne qui les mettent à l'aise.

La discussion sur les frais de scolarité n'est pas pertinente

Compte tenu des problèmes liés à l'enseignement sur TB1, nous avons demandé si les frais de scolarité devraient être réduits pour les étudiants cette année, ce à quoi Jessop a répondu : la discussion sur les frais pour moi n'est pas pertinente.

Que notre éducation ait été en ligne ou en personne, la mesure pour savoir si un diplôme vaut son sel est de savoir si vous avez des conférenciers experts de haute qualité, que ce soit en ligne ou en personne, d'une manière qui permet aux étudiants d'atteindre les résultats d'apprentissage. . Et je crois que nous l'avons fait.

Lorsqu'on lui a demandé si elle se sentait piquée par le gouvernement en étant forcée de ramener des étudiants sur le campus, elle est passée à une histoire de conduite d'une étudiante vétérinaire chez elle, qui a dit à Jessop que son expérience cette année avait été vraiment bonne.

Lorsqu'on lui a demandé s'il était juste de ramener les étudiants sur le campus, Jessop a déclaré: Je pense que mettre la vie des gens en attente pour une pandémie, en particulier les jeunes, serait une mauvaise chose. Je pense que retourner dans l'éducation était la bonne chose à faire.

Je ne pense pas que cela ait été facile. Je pense que cela a été difficile. Je pense que cela nous a tous mis au défi. Mais je pense que cela a permis aux gens de poursuivre leurs études, de se développer en tant que personnes et, au final, d'être des diplômés employables.

L'arrivée échelonnée de janvier est un enseignement tiré de septembre

36% des étudiants déclarent avoir manqué les cours en raison des exigences d'auto-isolement à cause de Covid, et selon les chiffres de l'UCU , Bristol Uni a eu le deuxième plus grand nombre de cas de Covid dans le pays après Newcastle.

Lorsqu'on lui a demandé ce qui n'allait pas, Jessop a laissé entendre que l'arrivée des étudiants en septembre avait été mal gérée par le gouvernement, ce qui a entraîné une augmentation des cas de Covid.

Je pense que les mesures d'atténuation que les gouvernements ont mises en place pour janvier d'un retour échelonné sont dans une certaine mesure des leçons apprises de tous ceux qui arrivent dans les universités à la même heure et entrent dans des résidences universitaires.

Elle a souligné que l'université compte actuellement très peu de cas de Covid, et a déclaré que toutes les universités ont connu une augmentation des cas après l'arrivée des étudiants.

Sur les mesures d'atténuation de Covid à partir de janvier, les étudiants ne seront plus obligés de porter une visière , et n'aura qu'à porter un couvre-visage en classe. Jessop a déclaré que 10% des étudiants avaient déclaré que le port à la fois de masques et de visières les dissuadait d'assister aux cours en face à face.

Ce semestre a été difficile

Jessop a reconnu à quel point ce semestre a été difficile et a félicité les étudiants et le personnel pour leurs efforts pendant une période difficile. Elle a souligné que l'université apporte des changements en réponse aux commentaires des étudiants, notamment la suppression de l'exigence de la visière , plus de formation pour le personnel sur la création de communautés grâce à l'enseignement en ligne, et plus d'enseignement en face à face seront ajoutés.

Elle a décrit la transition vers l'enseignement en ligne comme presque un effort de temps de guerre et a déclaré que les activités asynchrones étaient conçues pour garantir que les étudiants ayant des problèmes de technologie et de connectivité puissent toujours accéder au matériel nécessaire pour leurs cours.

Il est clair que l'université réagit aux commentaires des étudiants, bien qu'en pleine pandémie, les options soient limitées.

Cela dit, à partir de janvier, les étudiants devraient se voir davantage, et comme le vaccin est distribué à travers le pays, on espère que, contrairement à la dernière année universitaire, cette année pourrait se terminer par une fête plutôt que par un confinement.

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